PROYECTO DE ALIMENTACION

BLOQUE 1                                                  EXPLORACIÓN DE LA NATURALEZA Y LA SOCIEDAD

PROPOSITOS:

·         Reconozcan de manera general, la estructura externa del cuerpo humano, sus funciones y cuidado básicos.

·         Reconozcan que los sentidos son su medio para conocer el mundo, diferencias las cosas y cuidarse.

·         Reconozcan la importancia de la alimentación, el ejercicio, la higiene y el descanso para la conservación de la salud.

TEMAS	APRENDIZAJES ESPERADOS	ACTIVIDADES DIDACTICAS	MATERIAL DE APOYO
PROYECTO: “COMO SOY QUÉ PUEDO HACER PARA CUIDARME”	-Describe las partes externas del cuerpo, sus funciones y los cuidados que requiere. -Reconoce que sus sentidos funcionan de manera integrada y le permiten relacionarse con su alrededor. -Reconoce la importancia de consumir alimentos variados para mantenerse sano.	-Solicite a los alumnos  que en parejas describan las partes externas del cuerpo, como cabeza, tronco, brazos, piernas, manos, genitales, así como algunas de sus funciones y la importancia de la higiene personal. -Plantee actividades en las que usen los sentidos, por ejemplo, que con los ojos vendados describan las características de algunos objetos a partir de tocarlos, posteriormente utilicen los otros sentidos para obtener mayor información de sus características. -Es importante que oriente la identificación y el respeto a las diferencias físicas entre los estudiantes. -Con el propósito de reconocer que una alimentación variada requiere el consumo  de distintos tipos de alimentación, se sugiere que junto con sus alumnos elaboren y consuman platillos en los que se combinen verduras, frutas, cereales, tubérculos, leguminosas o alimentos de origen animal. -Aliente la reflexión acerca de los beneficios que una alimentación variada proporciona para realizar las actividades diarias, en comparación con el consumo de golosinas, frituras y refresco. -Promover el consumo de agua potable como otra acción para favorecer la salud.	L. TEXTO PAG. 12-17 Varios (2004), Lo que hago con mi cuerpo, México SEP/Santillana. Libros del Rincón. AUDIOVISUALES La salud (2007), México, Radio Educación (Frijoles Saltarines). Nutrición y alimentos (1994), México, SEP (El conocimiento en la Escuela).

BLOQUE 1                                       FORMACION CIVICA Y ÉTICA

APRENDIZAJES ESPERADOS:

-          Aplica medidas que previenen su salud e integridad personal.

ASIGNATURA	SECCIÓN A3 ¿Qué tal de salud?	Material de apoyo	El ambiente Escolar y la vida cotidiana del alumno
Competencia	Actividades  didácticas	Impresos	Competencias
Practico medidas de higiene para el cuidado de mi cuerpo y fomento actividades que cuiden mi salud y prevengan riesgos	Discusión y reflexión ¿Qué medidas son básicas en la higiene, la alimentación y el cuidado personal? ¿Cómo prevenir enfermedades? ¿Qué hacemos cuando tenemos problemas de salud? ¿Por qué es importante la asistencia médica? ACTIVIDADES Los alumnos cometan su experiencia acerca de cómo se han sentido y como han sido tratados cuando han estado enfermos, así como las enfermedades que han padecido. En el pizarrón se enlistan y señalan como se manifiestan: fiebre, dolor de alguna parte del cuerpo, etc. Identificar cuales enfermedades  son más frecuentes en el lugar donde viven. En equipos consultar a sus familiares que pueden hacer para evitar enfermedades. Indagar qué servicios de salud existen en el lugar donde viven y que recomendaciones bridar para estar sanos. En plenaria comentan que pueden hacer niñas y niños para cuidar su salud.	Romo, Martha (1988) Recetas y secretos para crecer, México SEP/Fernández Editores, Libro del Rincón. Bayona, Pedro (1987) El misterios de los niños chatarra. México SEP, Libros del Rincón. Audiovisuales. La salud (2007) México, Radio Educación (Cierra los ojos para Escuchar lo que Quieras).	v Expreso mis capacidades en diferentes tareas escolares. v Distingo los alimentos nutritivos y naturales que están a mi alcance.